Peran Suara Merdu dalam Membaca Al-Qur'an: Sinergi Pendekatan Edukatif dan Spiritual dalam Pembelajaran PAI

Dahlan; Suharsono

doi:10.64506/njis.v06.i02.01

Authors

Dahlan STIT Muhammadiyah Paciran Author
Suharsono STIT Muhammadiyah Paciran Author

DOI:

https://doi.org/10.64506/njis.v06.i02.01

Keywords:

suara merdu, membaca Al-Qur'an, pendekatan edukatif, pendekatan spiritual, pembelajaran PAI

Abstract

Suara merdu dalam membaca Al-Qur'an memiliki daya tarik tersendiri yang mampu menumbuhkan kecintaan terhadap kitab suci dan mendukung proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Artikel ini mengkaji peran suara merdu sebagai pendekatan edukatif dan spiritual dalam pembelajaran PAI. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis sinergi antara dimensi estetika bacaan Al-Qur'an dan nilai-nilai spiritual yang dapat meningkatkan pemahaman, penghayatan, serta pengamalan peserta didik terhadap ajaran Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa bacaan Al-Qur'an yang disampaikan dengan suara merdu tidak hanya berfungsi sebagai media pembelajaran, tetapi juga menjadi sarana efektif untuk membangkitkan rasa khusyuk, meningkatkan motivasi belajar, serta membangun kesadaran spiritual. Selain itu, integrasi teknik tartil dan seni qira'ah mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, dan bermakna. Dengan demikian, pendekatan ini dapat menjadi model strategis dalam mengembangkan kemampuan literasi Al-Qur'an peserta didik sekaligus memperkuat nilai-nilai karakter Islami

References

Aris. (2023). Penerapan Metode Qiroati Berbasis Teknologi Digital Dalam Memperbaiki Makharijul Huruf Siswa Smas Lpm Lambur. 2.

Fitri Rahmawati, I., Asma, Assyifa Saputri, K., Nisa, L., Siti Nurjanah, L., Nurhayati, R., Qamara Azizah, R., Sulistiawati, & Paloh, S. (2024). Kemampuan Membaca Al-Quran Berdasarkan Gender Pada Fakultas Kedokteran Angkatan 2023 Di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 52–59. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V2i2.117

Fuad, Et. A. (2016). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa Kelas IV Melalui Model Pembelajaran Poblem Based Learning Di UPTD SDN 01 Labuah Gunuang. 2(3), 1–23.

Hal, S., Jurnal, K., & Sosial, I. (2024). Implementasi Pendekatan Scientific Pada Pembelajaran Pentingnya Membaca Al-. 2(1), 124–131.

Laily, R., Widyani, N., Afwu, A., & Prayitno, G. (2024). Pendekatan Edukatif Berbasis Spiritual Dalam Penanganan Bullying Relasional Di MI Darun Najah Gading. 4(4).

Maftuhah. (2024). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pai Melalui Pendekatan Inovatif: Menyongsong Generasi Z. 08(02). Https://Doi.Org/10.32616/Pgr.V8.2.497.111-122

Maftuhah. (2024). Strategi Pengembangan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif. In Progressa. Https://Doi.Org/10.32616/Pgr.V8.2.491.123-131

Maftuhah, M. (2021). Pengaruh Metode Tanya Jawab Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlaq Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 06 Brondong Lamongan. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 219–230. Https://Doi.Org/10.37286/Ojs.V7i2.105

Marcelina, S., Karim, H. A., & Afridona, R. (2023). Peran Guru PAI Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Sesuai Tajwid Siswa Kelas 9.1 Di SMP N 1 Kamang Magek. Madani: Jurnal …, 1(12), 162–169. Https://Jurnal.Penerbitdaarulhuda.My.Id/Index.Php/MAJIM/Article/View/1375

Mawardi, A. (2023). Membaca Al-Quran Dan Kecerdasan Spiritual: Sebuah Studi Pada Santri Pondok Pesantren Khairul Ummah Kabupaten Bantaeng. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 105–112.

Nurhakim, M. (2024). Revolutionizing Islamic Religious Education : Transforming Paradigms From Al-Azhar In Anticipation Of The Future. 9(1), 529–540.

Nurhidin, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Literasi Membaca Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas. Edudeena : Journal Of Islamic Religious Education, 6(1), 1–11. Https://Doi.Org/10.30762/Ed.V6i1.136

Parida. (2021). Meningkatkan Kemampuan Belajar Membaca Al Quran Melalui Metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review Sebuah Literasi Siswa Raudhatul Atfal. 5(1), 6.

Purnamayanti, I., Hanuddin, L., Yasin, M., & Majid, N. (2024). Pembinaan Dan Pendampingan Peserta Musabaqah Tilawatil Qur ’ An ( MTQ ) Di Kota Baubau. 2(2), 44–51.

Romi Et.Al. (2024). Pendampingan Pembelajaran Membaca Al-Quran. 2(3), 233–238.

Sakrani, A. (2020). Pengaruh Tutor Sebaya Terhadap Kemampuan Membaca Al-Quran Di Madrasah Aliyah Nurul Mujtahidin NW Janapria. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 105–114.

Selvia, E., Rahmad, & Sulistyowati. (2023). Pelatihan Membaca Al-Quran Melalui Metode. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 252–263.

Sholihan, & Nurul Ayyami Shalehati. (2024). Pendampingan Belajar Membaca Al-Quran Dengan Benar Bagi Siswa SD Dan MI Dusun Labuhan Kecamatan Tambak. SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 7–23. Https://Doi.Org/10.58540/Sambarapkm.V2i2.603

Syahri, I. K., Salsabila, P., Nur Jannah, S., Syahputri, W. H., & Khadijah, K. (2023). Optimalisasi Perkembangan Emosi Melalui Membaca Al-Quran. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2 SE-Articles), 10972–10978. Https://J-Innovative.Org/Index.Php/Innovative/Article/View/1482

Yusopa, N., Padilah, N., Qomusuddin, I. F., & Destian, I. (2024). Efektivitas Kelas Takhassus Baca Tulis Al Quran (BTQ) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an. JSIM: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(1), 59–67.

Zami, M. A. (2020). Kajian Terhadap Ragam Metode Membaca Al-Quran Dan Menghafal Al-Quran. Jurnal Pendidikan Guru, 1(1). Https://Doi.Org/10.47783/Jurpendigu.V1i1.71

Zuliana, Z., Niswa, K., Rahman, A., & Aktar, S. (2022). Kegiatan Pelatihan Tahsin Tilawah Al-Quran Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran Bagi Anggota Aisyiyah Pasar 4 Bandar Khalipah. Indonesia Berdaya, 3(3), 637–642. Https://Doi.Org/10.47679/Ib.2022281