Eksistensi Madrasah Diniyah dalam Penguatan Sistem Pendidikan Islam: Systematic Literature Review

Saiful Bahri

doi:10.64506/xqgwpx98

Authors

Saiful Bahri STAI Cendekia Insani Situbondo Author

DOI:

https://doi.org/10.64506/xqgwpx98

Keywords:

Madrasah Diniyah; sistem pendidikan Islam; eksistensi; pendidikan non-formal; SLR.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi Madrasah Diniyah dalam penguatan sistem pendidikan Islam melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Madrasah Diniyah merupakan lembaga pendidikan non-formal yang memiliki peran strategis dalam melengkapi pendidikan formal, khususnya dalam penguatan nilai-nilai keislaman di Indonesia. Meskipun memiliki kontribusi penting, kajian mengenai eksistensi dan perannya masih tersebar dan belum disintesis secara sistematis. Penelitian ini menggunakan metode SLR dengan menelaah artikel ilmiah dari jurnal nasional dan internasional yang relevan dalam kurun waktu tertentu. Hasil kajian menunjukkan bahwa Madrasah Diniyah memiliki eksistensi yang kuat dalam sistem pendidikan Islam, baik dari aspek kelembagaan, pendidikan, maupun sosial-kultural. Lembaga ini berkontribusi dalam penguatan pemahaman keislaman, pembentukan karakter religius, serta transmisi nilai-nilai keagamaan di masyarakat. Selain itu, Madrasah Diniyah juga menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan sumber daya, penurunan minat masyarakat, serta persaingan dengan lembaga pendidikan modern. Secara keseluruhan, Madrasah Diniyah tetap memiliki peran strategis dalam memperkuat sistem pendidikan Islam di Indonesia, namun memerlukan penguatan kebijakan dan inovasi kelembagaan agar tetap relevan di era modern.

References

Adzhar, M. H., Khozin, M., & Muslimah, I. R. (2026). Strategi manajemen madrasah diniyah dan implikasinya di kalangan masyarakat semi-perkotaan. Millatuna: Journal of Islamic Studies, 3(1), 13–30. https://doi.org/10.33752/mjsi.v3i01.9615

Andiyan, Izzati, H., Irawan, S., Galupamudia, N., & Darwin, W. A. (2022). Konsultasi desain rencana pengembangan MDTA An-Nuur pada Yayasan An-Nuur. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat, 2(4), 1095–1110. http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.2.4.1095-1110.2022

Aspan, N. A. (2022). Madrasah sebagai sistem sosial perspektif Talcott Parsons. RJPAI: Re-Jiabi Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.19105/rjpai.v2i1.4337

Azimah, A. N., & Setiawan, U. (2023). Pemberdayaan diniyah takmiliyah awaliyah (DTA) sebagai pusat pendidikan karakter religius (Pengabdian di Kp. Tegal Heas, Desa Cihanjawar, Kec. Bojong Purwakarta). Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 3(2), 268–282. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i2.477

Bakri, Prasetiya, B., & Muhammad, D. H. (2022). Strategi pengembangan pembelajaran karakter di Madrasah Diniyah Assilfiah Sepuhgembol (Study kasus di Madrasah Diniyah Assilfiah Sepuhgembol). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(2), 198–208. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i2.4006

Bransika, D. M. I., Sesmiarni, Z., & Iswantir, I. (2025). Peran madrasah diniyah takmiliyah awaliyah (MDTA) Tarbiyatul Athfal Desa Pulau Tujuh dalam pembinaan generasi muda. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 8–14. https://doi.org/10.51878/elementary.v5i1.4159

Dasopang, H. R., Iswantir, I., Khamim, S., Siregar, N., & Lindra, A. (2024). Eksistensi madrasah di Indonesia pasca keluarnya Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS). Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 1729–1739. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8081

Daulay, H. M., Tambunan, A. A., Ihsanatantri, I., Putri, P. C., & Harahap, M. A. S. (2025). Peran lembaga madrasah diniyah takmiliyah awaliyah (MDTA) AL-JIHAD dalam membentuk karakter, akhlak, dan penguatan pendidikan agama anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 17780–17784. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.28707

Habibissajidin, H., Mawardi, M., & Kompri, K. (2025). Eksistensi madrasah diniyah takmiliyah management dan keberadaannya di tengah penguatan sistem pendidikan: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 10316–10321. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3598

Jeniati, H., Sutarto, S., & Noviyenty, L. (2023). Penguatan nilai-nilai pendidikan Islam di Madrasah Diniyah Awaliyah Kabupaten Kepahiang. Jurnal Literasiologi, 9(4), 114–129. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4.552

Lubis, R. R., Yusri, D., & Aziz, M. (2022). Eksistensi madrasah di tengah popularitas sekolah islam terpadu: Studi historisitas, rivalitas, dan kontinuitasnya di Kota Medan. Hikmah, 19(1), 77–95. https://doi.org/10.53802/hikmah.v19i1.182

Madkan. (2022). Pengembangan madrasah diniyah di Pondok Pesantren Daruttaqwa Suci Manyar Gresik. Chalim Journal of Teaching and Learning, 2(1), 85–101. https://doi.org/10.31538/cjotl.v2i1.139

Mainuddin. (2023). Eksistensi pendidikan diniyah: Upaya mengatasi degradasi moral di masyarakat. Journal of Islamic Education, 8(2), 171–186. https://doi.org/10.52615/jie.v8i2.313

Marzuqi, A. (2022). Internalisasi pendidikan karakter di madrasah diniyah takmiliyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 185–197. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).8351

Meilanda, L., Hamzah, A., Atika, N., Choirunniswah, C., & Putri, Y. F. (2024). Program diniyah dalam pembentukan karakter religi anak usia 4-5 tahun (Studi fenomenologi pada daycare Kota Palembang). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 16005–16013. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.37058

Mildawati, T., & Tangngareng, T. (2023). Jenis-jenis pendidikan (formal, nonformal dan informal) dalam perspektif Islam. Vifada Journal of Education, 1(2), 1–28. https://doi.org/10.70184/w33a8b87

Purwanto, E., & Zikriadi, Z. (2025). Peran madrasah sebagai institusi pendidikan Islam. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 1–15. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1810

Rahmadani, A. F., & Pujianto, W. E. (2023). Peranan madrasah diniyah dalam meningkatkan akhlak di Madrasah Diniyah Baitullah Waru Sidoarjo. Digital Bisnis: Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen dan E-Commerce, 2(3), 159–167. https://doi.org/10.30640/digital.v2i3.1313

Rifdillah, M., Vitisia, V., Gunawan, W., Hidayat, W., & Gunawan, A. (2024). Implikasi kebijakan pendidikan diniyah terhadap peningkatan pendidikan dan nilai-nilai keagamaan. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(4), 181–190. https://doi.org/10.51878/social.v3i4.3069

Rochim, M. F., Lutfiyah, S. K., & Sahri, I. K. (2024). Integrasi madrasah diniyah sebagai penguat moderasi beragama di sekolah dasar. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11(2), 133–148. https://doi.org/10.24252/auladuna.v11i2a3.2024

Rofiqoh, N., Zaini, A., Al Ainiyah, N., Rahmatulloh, R., & Sobirin, M. T. (2026). Sejarah kebijakan pendidikan diniyah dan dampaknya terhadap perkembangan lembaga pendidikan diniyah di Indonesia. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(1), 302–311. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i1.3474

Shopia, S. N., & Ferianto, F. (2024). Analisis faktor penyebab menurunnya minat pendidikan diniyah takmiliyah (DTA). Ansiru PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 8(1), 163–175. http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v8i1.16233

Sofyan. (2022). Eksistensi madrasah diniyyah takmiliyyah awwaliyah (MDTA) Al-Amin dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam di kalangan siswa minoritas muslim di Desa Lau Bekeri Kecamatan Kutalimbaru Deli Serdang. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 163–175. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.900

Sukmawati, D., & Putra, R. S. T. (2025). Implementasi kebijakan wajib madin di Sekolah Dasar Muhammadiyah 3 Pandaan. Jurnal Pengajaran, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23791

Suryani, D. T., Nurharini, A., Sari, R. P., Musyarofah, M., & Al Faris, M. R. (2024). Peran madrasah diniyah dalam upaya pengembangan karakter anak di Desa Jlumpang Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(11), 42–46. https://doi.org/10.5281/zenodo.11392382

Udin, A. R., & Sugito. (2024). Pendidikan Islam formal, informal dan nonformal. Al-Bina: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.62814/albina.v1i1.23

Wala. (2025). Madrasah Diniyah sebagai pusat pendidikan Islam dan pemberdayaan masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidup. EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 58–71. https://doi.org/10.59166/edumulya.v3i1.343

Wati, D. K., & Ridwan, A. (2024). Madrasah diniyah di persimpangan zaman: Analisis sosial tentang penyusutan peminat di era kontemporer. Social Studies in Education, 2(2), 93–106. http://dx.doi.org/10.15642/sse.2024.2.1.93-106

Wisda, R. S. (2023). Peran madrasah diniyah takmiliyah awaliyah dalam pembentukan karakter. TADBIR MUWAHHID, 7(2), 279–293. https://doi.org/10.30997/jtm.v7i2.9868

Yaqin, M. A., Al Khozaini, F., & Anam, K. (2024). Peran madrasah diniyah dalam peningkatan mutu pendidikan di SMA Nurul Jadid. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(1), 163–171. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.668