Kepemimpinan Spiritual dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pendidikan dan Pengembangan Karakter di Lembaga Pendidikan Islam

Arjiman

doi:10.64506/cgrwea21

Authors

Arjiman Universitas Islam Negeri Mataram, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.64506/cgrwea21

Keywords:

Kepemimpinan Spiritual, Pendidikan Islam, Kualitas Pendidikan, Pengembangan Karakter, Identitas Keislaman.

Abstract

Penelitian ini mengkaji kontribusi kepemimpinan spiritual terhadap lembaga pendidikan Islam dengan fokus pada peningkatan kualitas pendidikan dan pengembangan karakter. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kepemimpinan spiritual dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Masalah penelitian yang diangkat adalah kurangnya pemahaman dan penerapan kepemimpinan spiritual di lembaga pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi peran kepemimpinan spiritual dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan mengembangkan karakter peserta didik. Metode penelitian kepustakaan digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber literatur yang kredibel dan terbaru.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan spiritual memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang holistik dan
positif, serta memperkuat identitas keislaman lembaga pendidikan. Pemimpin spiritual yang efektif mampu menginspirasi dan memotivasi staf dan siswa, membangun hubungan harmonis, serta membimbing komunitas sekolah menuju pencapaian visi dan misi yang mulia. Namun, implementasi kepemimpinan spiritual menghadapi tantangan seperti peningkatan kompetensi diri, menjaga keseimbangan antara tugas administratif dan tanggung jawab spiritual, serta mengatasi resistensi terhadap perubahan budaya. Oleh karena itu, pengembangan kepemimpinan spiritual harus menjadi prioritas dalam pelatihan dan pendidikan calon pemimpin di
lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menekankan pentingnya penelitian lebih lanjut dan implementasi praktik-praktik kepemimpinan spiritual dalam berbagai konteks pendidikan.

References

Alorainni, A. A. (2023). Promoting Leadership from theIslamic Education Perspective. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 14(5), 552–558. https://doi.org/10.47750/jett.2023.14.05.048

Arar, K., Sawalhi, R., & Yilmaz, M. (2022). The Research on Islamic-Based Educational Leadership since 1990: An International Review of Empirical Evidence and a Future Research Agenda. Religions, 13(1), 42. https://doi.org/10.3390/rel13010042

Connaway, L., Silipigni, & Radford, M. L. (2021). Research Methods in Library and Information Science (7th ed.). Libraries Unlimited.

Daun, H., & Arjmand, R. (2017). Islam, Globalizations, and Education. In H. Daun & R. Arjmand (Eds.), Handbook of Islamic Education (pp. 1–23). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319- 53620-0_23-1

Egel, E., & Fry, L. W. (2013, August 9). Spiritual Leadership: A Model for Islamic Leadership Development. 73rd Annual Meeting of the Academy of Management, Orlando, Florida.

Fry, L. W. (2003). Toward a theory of spiritual leadership. The Leadership Quarterly, 14(6), 693–727. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2003.09.001

George, M. W. (2008). The elements of library research: What every student needs to know. Princeton University press.

Hammad, W., & Shah, S. (2019). Leading faith schools in a secular society: Challenges facing head teachers of Muslim schools in the United Kingdom. 47(6), 943–959. https://doi.org/10.1177/1741143218775425

Houston, P. D., Blankstein, A. M., Cole, R. W., HOPE Foundation (Bloomington, Ind.), & American Association of School Administrators (Eds.). (2008).

Spirituality in educational leadership. Corwin Press.

Javed, S., Malik, A., & Alharbi, M. M. H. (2020). The relevance of leadership

styles and Islamic work ethics in managerial effectiveness. PSU Research Review, 4(3), 189–207. https://doi.org/10.1108/PRR-03-2019-0007

Karadağ, M., Altınay Aksal, F., Altınay Gazi, Z., & Dağli, G. (2020a). Effect Size of Spiritual Leadership: In the Process of School Culture and Academic Success. Sage Open, 10(1), 2158244020914638. https://doi.org/10.1177/2158244020914638

Karadağ, M., Altınay Aksal, F., Altınay Gazi, Z., & Dağli, G. (2020b). Effect Size of Spiritual Leadership: In the Process of School Culture and Academic Success. SAGE Open, 10(1), 215824402091463.

https://doi.org/10.1177/2158244020914638

Karim, A., Wahyudi, M., & Noor, F. (2022). Spiritual leadership behaviors in religious workplace: The case of pesantren. International Journal of Leadership in Education, Ahead-of-print. https://doi.org/10.1080/13603124.2022.2076390

Magezi, V., & Madimutsa, W. (2023). Character formation and leadership development: A symbiotic bond for the practice of theological education. Theologia Viatorum, 47(1), Article 1. https://doi.org/10.4102/tv.v47i1.206

Rahman El Junusi, M. (2022). The Impact Of Spiritual Global Leadership On

Innovation And Organizational Performance: An Examination Of Leadership Integration Models In Islamic Higher Education Institutions. Journal of Positive School Psychology, 6(9), Article 9.

Wildemuth, B. M. (2009). Applications of social research methods to questions in

information and library science (1 publ). Libraries Unlimited.

Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan (Ed. 2). Yayasan Obor Indonesia. Zohar, D., & Marshall, I. N. (2004). Spiritual capital: Wealth we can live by (1st ed).

Berrett-Koehler.